Chun-Ying WANG 汪純瑩
MEPO Humanity Technology, Inc. / National Chengchi University / Kyoto University
美學散策 109-2
第16週 6/8 美與道德
請各組將小組討論結論於第15週上課前一天（6/7）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500字內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | June 1, 2021 | Views: 606
第15週 5/25 金字塔、大殿堂是如何引發我們的尊崇感？
請各組將小組討論結論於第15週上課前一天（5/24）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500字內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | May 25, 2021 | Views: 781
第13週 5/18 天才是什麼？
各位同學好：
再次提醒，本週起「美學散策」課程開始遠距教學，請先登入學校moodle，在[W13]05月16日-05月22日週次下，找到BBB視訊連結「美學散策1092第13週線上課程」，請參考附檔圖檔查找。請於週二上課時間（14:10）準時開啟會議連結上課。
純瑩
請各組將小組討論結論於第13週上課前一天（5/17）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500字內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。
(more)
美學散策 109-2@GUSTAV | May 15, 2021 | Views: 754
第12週 5/11 自然美與人工美：什麼是藝術？以及為何藝術必須類似自然？ （文哲：119 - 122）
請各組將小組討論結論於第12週上課前一天（5/10）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500字內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | May 6, 2021 | Views: 810
第11週 5/4 霎那即永恆：美的靈光乍現與其必然性
請各組將小組討論結論於第11週上課前一天（5/3）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500字內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | May 3, 2021 | Views: 607
第10週 4/27 美與圓滿 - 東方的留白智慧
請各組將小組討論結論於第10週上課前一天（4/26）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500字內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。
(more)
美學散策 109-2@GUSTAV | April 26, 2021 | Views: 612
第8週 4/13 無法被規則與目的框限的美 - 古典美學與康德美學
請各組將小組討論結論於第8週上課前一天（4/12）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500自內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | April 12, 2021 | Views: 619
第6週 3/30 忽逢桃花林：美感可重複嗎？美感是單一卻普遍的經驗。
請各組將小組討論結論於第5週上課前一天（3/29）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500自內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | March 29, 2021 | Views: 636
第5週 3/23 美感如何傳達與溝通？-小王子與夕陽。
請各組將小組討論結論於第5週上課前一天（3/22）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500自內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | March 17, 2021 | Views: 705
第4週 3/16 感官的滿足、目的的滿足以及美的滿足三者之間有何不同？
請各組將小組討論結論於第4週上課前一天（3/15）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500自內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。
(more)
美學散策 109-2@GUSTAV | March 15, 2021 | Views: 877
第3週 3/9 「美」能被佔有嗎？
請各組將小組討論結論於第3週上課前一天（3/8）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500自內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。 (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | March 4, 2021 | Views: 727
第2週 3/2 「美，就是我說了算。」日本禪師暨美學巨擘千利休的名言是否正確？
請各組將小組討論結論於第二週上課前一天（3/1）晚上9:00之前，回應至此主題下。鼓勵創意表現方式，若為短文，字數500自內。請加註組員名單（可以暱稱，無需揭露姓名與學號）以及分工方式。
侘寂（日語羅馬音：Wabi-sabi），一種以接受短暫和不完美為核心的日式美學。侘寂的美有時被描述為「不完美的，無常的，不完整的」。[2]它是從佛教三法印派生的概念，特別是無常。侘寂的特徵包括不對稱，粗糙或不規則，簡單，經濟，低調，親密和展現自然的完整性。侘寂美學是日本傳統美學中最顯著的特點。它在日本的審美價值中的地位，大致相當於希臘對於美和完善的理想在西方的地位。...... (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | March 1, 2021 | Views: 733
美學散策 109-2 課綱
中文課程名稱：美學散策
英文課程名稱：Promenade in Beauty
課程大綱：一、課程目標與內涵：「臘月風和意已春，時因散策過吾鄰。」宋朝陸游在晚年某一個臘八隆冬時節，趁著稍現的暖意拄杖散步到西村舒心，賞玩鄰人熬煮佛粥過節慶的景緻。冰封的時節對應著受限於老邁多病的身體，依著暖意與拐杖，仍然要在紅塵俗世中步行出悠閒的心境。散步，一直是哲人找到身心靈平衡的處方，也是一切天賦得以自由發揮的繆思。人的身心在時空之中，不可能不受到自然因果法則的限制，而受限制的心靈對於自由的渴望，根源來自於心靈與意識能夠透突破因果法則的侷限，自由聯想。...... (more)
美學散策 109-2@GUSTAV | February 22, 2021 | Views: 525
FREQUENT REJOINERS
CBSF Admin
Natioinal Chengchi University
OCHIAI Emiko
Kyoto University